【孩子 我看見妳的負責 妳有嗎？】

尿床事件前情提要：
童童晚上尿床...

【孩子 我看見妳的負責 妳有嗎？】

尿床事件前情提要：
童童晚上尿床，早上我請她換衣服
她不承認自己有尿床！
對我怒吼

後來我發現她是因為不想洗衣服，才說沒有尿床
詳細的故事我放留言⬇️

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原本都是上完課後我們就會一起洗
洗完再一起拿去晾乾
但是那天早上，童童已經有些情緒的告訴我
她不想要洗衣服
所以，一直到晚上洗澡前
我們才去洗衣服

在浴室，看著童童埋頭洗衣服的臉
我突然很好奇🧐
早上她幾乎對我用吼的
現在卻心甘情願的洗衣服？
還是其實她有怨言呢？
於是我們的對話就此展開

🧑🏻「童童阿～妳每天洗衣服，是什麼感覺呢？」

👧🏻「我的感覺是很生氣！」

🧑🏻「哦？生氣的原因是？」

👧🏻「我想要趕快洗完泡泡，快洗澡，然後快點聽故事。洗衣服壞壞！」

她講完，我停頓了一下
我發現很有趣的事情
她一直在關注 #等等會發生的事
她並沒有發現當下的自己
是如此的努力、認真與負責

🧑🏻「童童，那妳有發現嗎？妳很不想洗衣服，可是妳還是洗了耶」

她愣了一下，覺察到一些事情

👧🏻「恩！我很勇敢的洗衣服了」

🧑🏻「哈哈哈！這不是勇敢啦，這叫負責任」

👧🏻「哦」

🧑🏻「雖然妳很討厭洗衣服，但還是很負責的洗了，這樣妳有什麼感覺嗎？」

👧🏻「我覺得很開心！」

🧑🏻「妳喜歡負責任的童童嗎？」

👧🏻「喜歡！我洗完衣服，還要去晾衣服哦」

🧑🏻「好～」

———

看了這麼多童童的故事
大家有發現一件事嗎？

#人的行為被情緒左右

童童生氣 ➡️ 不承認尿床
童童生氣 ➡️ 不想洗衣服
童童生氣 ➡️ 抱怨洗衣服很討厭

因此，不用想著解決孩子的行為
如果從早上聽到童童不承認
我開始跟她爭辯、講理，甚至處罰她
那會有更多的情緒產生
也可能出現說謊、尖叫、打人等行為
如果情緒還在的話，解決完一個行為
只會有另一個不當行為出現🤦🏻‍♂️

若我們能從感受出發
協助孩子 #用語言說出感受
當情緒得到抒發，行為便會停止

我同理童童，照顧她的情緒
她從一個不願承認、不負責任、一直抱怨
變成一個看見自己的努力，自動自發要晾衣服
充滿價值感與歸屬感的孩子🥰

沒有任何一個孩子想要覺得自己很糟
他們都很努力想成為有能力且有歸屬的孩子
關鍵在於，我們能否在他們迷失時
用溫暖、正向的方式
把他們引導回來❤️

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